Могут ли видеоигры улучшить IQ ребенка?

Сделают ли видеоигры вашего ребенка умнее? Давайте изучим результаты исследовательской работы, опубликованной в мае 2022 года, и посмотрим, поможет ли она ответить на этот вопрос.

Исследования и данные прошли долгий путь, но еще многое предстоит определить, когда дело доходит до того, что именно представляет собой интеллект и как и можно ли его точно измерить.

Это извечный вопрос: улучшится ли IQ вашего ребенка, если он будет играть в видеоигры? Отчет за май 2022 года — один из немногих, в которых утверждается, что есть ответ. Давайте погрузимся.

Связь между играми и интеллектом сложна

Существует долгая история ученых, родителей, студентов и геймеров, которые задаются вопросом, делают ли видеоигры нас умнее, вредят ли нашему интеллекту, имеют ли оба эффекта или не имеют никакого эффекта. Результаты исследования оказались неоднозначными. Есть ряд причин для этого.

Во-первых, существует много вопросов о том, что представляет собой видеоигра. Должны ли мобильные игры и консольные игры находиться в одной категории? А как насчет головоломок и шутеров? Оказывают ли многопользовательские онлайн-игры иное влияние, чем игры, в которые играют в одиночку? Кроме того, день человека включает в себя множество занятий, и очень сложно выделить игры как одну переменную.

Если один ребенок любит видеоигры и учебу, а другой ненавидит и то, и другое, означает ли это, что видеоигры способствуют развитию интеллекта? Если у одного ребенка больше возможностей играть в видеоигры, потому что его семья финансово лучше, чем у другого ребенка, какая разница в интеллекте связана с играми, а какая — с различными экономическими возможностями?

А что такое интеллект? Это оценки? IQ-тесты? Что-то другое? Даже это подлежит обсуждению. Авторы научного отчета, опубликованного в журнале Nature в мае 2022 года, утверждают, что, по крайней мере, приблизились к ответу на некоторые из этих вопросов.

Влияние цифровых медиа на детский интеллект

В статье под названием «Влияние цифровых медиа на интеллект детей при учете генетических различий в познании и социально-экономическом происхождении» корректируются выводы с учетом генетики и образования родителей. Это важно, поскольку, по мнению авторов, «интеллект, уровень образования и другие когнитивные способности в высокой степени передаются по наследству».

Хотя некоторые могут не согласиться с утверждением, что интеллект генетически предопределен, авторы также учитывают образование родителей. Хотя уровень образования не обязательно соответствует доходу домохозяйства, он, возможно, является достойным показателем сложных социально-экономических данных.

Исследование включало исходную информацию о почти 10 000 американских детях в возрасте от девяти до 10 лет, а два года спустя прослежено более половины из них. Исследователи также рассмотрели «полигенные показатели», чтобы объяснить «генетические различия».

Игры положительно повлияли на интеллект

Авторы проанализировали «экранное время», которое включало время, потраченное на просмотр видео, игру в видеоигры и общение в социальных сетях. Он также проанализировал разведданные с использованием пяти показателей разведки. Результаты:

«Исходно наблюдение за временем и общение отрицательно коррелировали с интеллектом, тогда как игры не коррелировали. Через два года игры положительно повлияли на интеллект, но общение не оказало никакого эффекта (…) неожиданно просмотр видео также положительно повлиял на интеллект».

В документе далее говорится, что не только сами игры положительно коррелируют, но и время, проведенное за играми, положительно коррелирует. Другими словами, чем больше игр, тем больше когнитивных способностей. Это нормально — быть подозрительным.

Авторы исследования были первыми, кто указал на некоторые проблемы в своем отчете, как и должно быть в случае с любой группой ответственных исследователей. Некоторые из этих проблем — это те вопросы, которые мы упомянули выше, которые мешают всем исследованиям такого рода.

Потенциальные проблемы с исследованием

Информация о времени использования экрана была взята из данных опроса. Исследователи не могли узнать, были ли упомянутые игры играми для смартфонов, консольными играми, онлайн-или офлайн-играми. Кроме того, данные опросов часто сталкиваются с проблемой, когда респонденты фильтруют свои ответы, чтобы выглядеть «лучше». Если бы родители хотели показаться круче или строже, они могли бы исказить данные.

Есть и проблемы, о которых авторы не упомянули. Тесты, используемые для определения интеллекта, не включали тест «IQ». Они включали распознавание слов и изображений, память, пространственное мышление, звуковой отклик и другие подобные показатели. Однако они не включали показатели понимания языка, математики, логики и других факторов, которые можно было ожидать.

Возможно, авторы определили интеллект как «навыки в видеоиграх», а затем установили, что видеоигры повышают интеллект. Это также может объяснить некоторые из их загадочных открытий, например, почему видео увеличивает «интеллект», а общение — нет.

Просмотр видео в большей степени способствует распознаванию изображений и звуковому отклику, которые были протестированы, а социальные сети в большей степени способствуют интеллекту за счет понимания языка, рассуждения и других показателей, которые не проверялись.

Как другие исследователи подошли к играм и интеллекту?

Другие подобные исследования учли это и дали разные результаты в отношении игр и интеллекта. Исследование 2015 года, посвященное играм и интеллекту, опубликованное в журнале SAGE Journals, дало аналогичные результаты с использованием аналогичных тестов, но «когда анализы исследовали весь спектр субъектов как на уровне задач, так и на уровне скрытых конструкций, почти все связи между опытом видеоигры и когнитивными способностями были близки к нулю».

Интеллект — это многогранное понятие, и исследователи по обе стороны таблицы тщательно отобрали элементы интеллекта, которые могут или не будут коррелировать с видеоиграми. И во введении авторы исследования 2022 года говорят, что они уже ожидали, что их исследование покажет корреляцию между видеоиграми и интеллектом.

Игра на здоровье

Итак, могут ли видеоигры улучшить IQ ребенка? Ответ на каждый хороший вопрос «да» или «нет» — «что-то вроде».

Есть аспекты интеллекта, которые видеоигры могут улучшить, и аспекты интеллекта, которые они не могут улучшить. Видеоигры, как и большинство других вещей в жизни, полезны для здоровья в умеренных количествах. Но они не заменяют обучение.